• l'intégration dans le milieu scolaire des jeunes vivant avec une surdité n'existait pas encore et constituait un concept nouveau ;
• la gratuité des prothèses auditives n'était qu'un rêve ;
• il n'y avait ni émission sous-titrée à la télévision, ni service de relais téléphonique, ni décodeur ;
• le concept d'interprétation orale, comme pendant à l'interprétation gestuelle, n'existait pas ;
• il n'y avait pas d'Office des personnes handicapées et, bien sûr, pas de plan de services ou de plan d'intervention.

Aujourd'hui, tout cela existe ! Et l'AQEPA est fière d'avoir collaboré à ces réalisations.

• le dépistage de la surdité à la naissance : fournir rapidement les services appropriés suite à la détection de la surdité;
• un appareillage optimal pour l'enfant : chaque enfant avec une surdité devrait recevoir les prothèses appropriées pour percevoir pleinement son environnement;
• des services d'interprétation adéquats : rendre le service d'interprétation de façon complète.